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浅谈高职院校的校园学问建设

浅谈高职院校的校园学问建设

发布日期:2020-09-06 编辑: 点击:

在我国的高等教育中,高职院校是必不可少的重要组成部分,其承担着向社会输送高等应用技能型的专门人才的作用,为社会培养了一大批实用型专门人才。但近几年随着职业院校的快速发展,社会对技术型人才的需要,高职院校往往只注重于培养学生专业技术能力,而忽视了学生综合素质的培养,尤其是职业素养。新形势下,高职院校更应重视学生综合素质的提高和培养,促进职业教育的完善和发展。优秀的烟台校园学问既是学校内涵的积淀,又是学校竞争的优势所在。要发挥企业、学校的双重育人职能,全方位、系统化地把优秀企业学问引进校园,通过塑造物质学问的职业内涵、提高制度学问的实效性、优化行为学问的发展引领、提升精神学问的职业感染力,使校园学问建设与学生关键能力培养相融合,培育高职生“准职业人”的角色意识,帮助高职生毕业后能迅速适应企业学问,实现学校与企业、社会的无缝对接。

烟台校园学问

在日常的校园生活中大家应该根据专家和教育研究者的建议,制订一系列完整的规划,要根据“以人为本”的原则,来规范学生和教师的日常生活行为,大力推进日常的管理和监督。在进入高职校园之初,接受校歌的培训;建设现代高职制度,有益于高校的治理和发展,更好地加强校园制度学问的长效管理工作。最后,深入加强精神学问的建设工作,切实落实校园学问建设工作。

烟台校园学问建设

精神学问是经过长期时间积淀和提炼而成的,具有浓重的学问风格和精神风貌。高校需要开展各种关于加强思想政治建设的讲座、比赛和社团活动,充分发挥烟台校园学问的功能,力争校园学问多样性;加强校训的引领作用,校训像一座标尺,激励着教育工编辑和莘莘学子,是一种独特的校园精神学问;从理论上和实践上去深入研究高职校园学问建设工作,开展教育变革创新实践,使其成为一种全新的校园学问的价值追求,这值得大家深思。


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